ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО: ЧЕМУ УЧИТЬ ДЕТЕЙ СЕГОДНЯ?
Профессии будущего: какое образование дать детям, и чему их учить сейчас, чтобы они смогли успешно устроиться во взрослой жизни?
📻 Андрей Школьников, корпоративный стратег, геостратег, аналитик в авторской программе «Геостратегия» на радио «ЗВЕЗДА»
Речь о детях, которые к началу 2030-х годов выйдут на рынок труда. В этот момент есть шанс увидеть повторение сценария 90-х, но в том смысле, что так же, как и тогда, перед молодыми людьми откроется огромное количество новых профессий и специальностей. 90-е стали очень тяжелым временем для страны. Распался СССР, и Россия стала периферией. Появилось множество новых профессий, которые пришли из западного мира.
Подготовленных кадров в стране не было, и ставили на новые позиции не тех, кто имел соответствующее образование и набор компетенций, а тех, кто потенциально мог справиться с новой работой. Сейчас эти 50-летние "профессионалы" находятся на ведущих позициях в крупных компаниях, но они так и не стали профессионалами в своём деле. Их преимущество заключалось в системном советском образовании и образе мышления. В промежутке с 2000 по 2010 на рынок труда пришли люди, освоившие новые профессии, но уже без системного советского образования. Данное поколение занимало позиции линейных руководителей. Перспектив дальнейшего карьерного роста у них не было. Нынешнее поколение ЕГЭ оказалось в проигрыше, поскольку их учили не думать, а выполнять инструкции, написанные другими людьми. Возможностей для социального роста у них крайне мало, а образование - мозаичное.
Профессии будущего
Через 10-15 лет откроются новые лифты и появится множество новых востребованных профессий. Переход в новый технологический уклад в 30-ых годах даст новые возможности для нынешних школьников...
Продолжение читайте 👉👉👉здесь
📌Подписывайтесь – @zvezda_analytics
#звездааналитика #школьников #подолян #образование #россия #профессиибудущего #творчество #геостратегия #90е #2000 #2030 #учатвшколе #карьера #профессионалы
Профессии будущего: какое образование дать детям, и чему их учить сейчас, чтобы они смогли успешно устроиться во взрослой жизни?
📻 Андрей Школьников, корпоративный стратег, геостратег, аналитик в авторской программе «Геостратегия» на радио «ЗВЕЗДА»
Речь о детях, которые к началу 2030-х годов выйдут на рынок труда. В этот момент есть шанс увидеть повторение сценария 90-х, но в том смысле, что так же, как и тогда, перед молодыми людьми откроется огромное количество новых профессий и специальностей. 90-е стали очень тяжелым временем для страны. Распался СССР, и Россия стала периферией. Появилось множество новых профессий, которые пришли из западного мира.
Подготовленных кадров в стране не было, и ставили на новые позиции не тех, кто имел соответствующее образование и набор компетенций, а тех, кто потенциально мог справиться с новой работой. Сейчас эти 50-летние "профессионалы" находятся на ведущих позициях в крупных компаниях, но они так и не стали профессионалами в своём деле. Их преимущество заключалось в системном советском образовании и образе мышления. В промежутке с 2000 по 2010 на рынок труда пришли люди, освоившие новые профессии, но уже без системного советского образования. Данное поколение занимало позиции линейных руководителей. Перспектив дальнейшего карьерного роста у них не было. Нынешнее поколение ЕГЭ оказалось в проигрыше, поскольку их учили не думать, а выполнять инструкции, написанные другими людьми. Возможностей для социального роста у них крайне мало, а образование - мозаичное.
Профессии будущего
Через 10-15 лет откроются новые лифты и появится множество новых востребованных профессий. Переход в новый технологический уклад в 30-ых годах даст новые возможности для нынешних школьников...
Продолжение читайте 👉👉👉здесь
📌Подписывайтесь – @zvezda_analytics
#звездааналитика #школьников #подолян #образование #россия #профессиибудущего #творчество #геостратегия #90е #2000 #2030 #учатвшколе #карьера #профессионалы
Дзен | Статьи
ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО: ЧЕМУ УЧИТЬ ДЕТЕЙ СЕГОДНЯ?
Статья автора «ЗВЕЗДА-АНАЛИТИКА» в Дзене ✍: Профессии будущего: какое образование дать детям, и чему их учить сейчас, чтобы они смогли успешно устроиться во взрослой жизни?
ДЕФИЦИТ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА США ПРЕВЫСИЛ 1 ТРИЛЛИОН ДОЛЛАРОВ
Бюджетное управление Конгресса в отчете за первые шесть месяцев 2023 финансового года подсчитало, что дефицит бюджета составил рекордные 1,1 трлн долларов США.
Это на 430 миллиардов долларов выше, чем дефицит, зарегистрированный за тот же период прошлого года. При этом расходы выросли на 13 %, а доходы упали на 3 %.
Правительство получило 2 трлн долларов США доходов за 6 месяцев, начиная с 1 октября, говорится в последнем ежемесячном отчете обзора бюджета. Эта цифра на 73 миллиарда долларов ниже, чем за тот же период в 2022 финансовом году.
Поступления от подоходного налога и налога на заработную плату упали на 33 миллиарда долларов (около 2%), а денежные переводы из Федеральной резервной системы сократились с 61 миллиарда долларов до 1 миллиарда долларов...
Продолжение читайте 👉👉👉здесь
📌Подписывайтесь – @zvezda_analytics
#звездааналитика #дефицитбюджета #сша #доллар #расходы #доходы #медицинскаяпомощь #образование #страхование #социальныепрограммы #госдолг #бюджет2023 #депозиты #денежныепереводы
Бюджетное управление Конгресса в отчете за первые шесть месяцев 2023 финансового года подсчитало, что дефицит бюджета составил рекордные 1,1 трлн долларов США.
Это на 430 миллиардов долларов выше, чем дефицит, зарегистрированный за тот же период прошлого года. При этом расходы выросли на 13 %, а доходы упали на 3 %.
Правительство получило 2 трлн долларов США доходов за 6 месяцев, начиная с 1 октября, говорится в последнем ежемесячном отчете обзора бюджета. Эта цифра на 73 миллиарда долларов ниже, чем за тот же период в 2022 финансовом году.
Поступления от подоходного налога и налога на заработную плату упали на 33 миллиарда долларов (около 2%), а денежные переводы из Федеральной резервной системы сократились с 61 миллиарда долларов до 1 миллиарда долларов...
Продолжение читайте 👉👉👉здесь
📌Подписывайтесь – @zvezda_analytics
#звездааналитика #дефицитбюджета #сша #доллар #расходы #доходы #медицинскаяпомощь #образование #страхование #социальныепрограммы #госдолг #бюджет2023 #депозиты #денежныепереводы
Дзен | Блогерская платформа
ДЕФИЦИТ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА США ПРЕВЫСИЛ 1 ТРИЛЛИОН ДОЛЛАРОВ
Бюджетное управление Конгресса в отчете за первые шесть месяцев 2023 финансового года подсчитало, что дефицит бюджета составил рекордные 1,1 трлн долларов США. Это на 430 миллиардов долларов выше, чем дефицит, зарегистрированный за тот же период прошлого…
В законе «Об образовании в РФ» воспитание определяется как «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения». Говорится также о формировании у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению. Остается главный вопрос: должна ли вообще школа воспитывать? И если да, то как именно? Школа формирует личность, как любой общественный институт. Но также воспитывают и семья, и друзья, и телевизор, и интернет, и даже случайно встреченные на улице или в магазине люди. Ведь все, кто так или иначе вступают в контакт с ребенком, его воспитывают, это неизбежно. Другой вопрос - а что мы понимаем под воспитанием? К сожалению, то, что многие родители и учителя называют этим словом, по сути, им не является. Это назидание: посадил перед собой ребенка и давай его воспитывать - веди себя хорошо! Но на самом деле дети и в школе, и дома воспитываются примером. Если ученикам постоянно говорят: будьте вежливыми, хорошими, честными, любите Родину, но при этом тут же унижают их, грубят, не учитывают интересы детей – это не воспитание, а болтовня.
О том, как должна (и должна ли) воспитывать школа – в авторской программе Василия и Николая Щипковых «Брат-2».
Сегодня в 20:00 на радио «ЗВЕЗДА»
📻Слушать live
📌 ПОДПИШИСЬ - @zvezda_analytics
#звезданалитика #брат2 #школа #образование
О том, как должна (и должна ли) воспитывать школа – в авторской программе Василия и Николая Щипковых «Брат-2».
Сегодня в 20:00 на радио «ЗВЕЗДА»
📻Слушать live
📌 ПОДПИШИСЬ - @zvezda_analytics
#звезданалитика #брат2 #школа #образование
МОЖЕТ ЛИ ГЕНИАЛЬНЫЙ ФИЗИК-МАТЕМАТИК БЫТЬ ГРУБЫМ И НЕКУЛЬТУРНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ? РАВНО ЛИ ОБУЧЕНИЕ ВОСПИТАНИЮ?
В законе «Об образовании в РФ» воспитание определяется как «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения». Говорится также о формировании у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению. Остается главный вопрос: должна ли вообще школа воспитывать? И если да, то как именно? Школа формирует личность, как любой общественный институт. Но также воспитывают и семья, и друзья, и телевизор, и интернет, и даже случайно встреченные на улице или в магазине люди. Ведь все, кто так или иначе вступают в контакт с ребенком, его воспитывают, это неизбежно. Другой вопрос - а что мы понимаем под воспитанием? К сожалению, то, что многие родители и учителя называют этим словом, по сути, им не является. Это назидание: посадил перед собой ребенка и давай его воспитывать - веди себя хорошо! Но на самом деле дети и в школе, и дома воспитываются примером. Если ученикам постоянно говорят: будьте вежливыми, хорошими, честными, любите Родину, но при этом тут же унижают их, грубят, не учитывают интересы детей – это не воспитание, а болтовня.
Согласно поправкам в законе, в первую очередь именно разговорами и предлагается воспитывать: проводить классные часы, беседы и так далее. «Воспитательный» классный час – это не воспитание, а попусту...Читать полностью>
О том, как должна (и должна ли) воспитывать школа – в авторской программе Василия и Николая Щипковых «Брат-2».
📻Ссылки на наши эфиры:
ВКонтакте
Одноклассники
YouTube
Rutube
Дзен
Яндекс.Музыка
Саундстрим
Звук
📌 ПОДПИШИСЬ - @zvezda_analytics
#звезданалитика #брат2 #школа #образование
В законе «Об образовании в РФ» воспитание определяется как «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения». Говорится также о формировании у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению. Остается главный вопрос: должна ли вообще школа воспитывать? И если да, то как именно? Школа формирует личность, как любой общественный институт. Но также воспитывают и семья, и друзья, и телевизор, и интернет, и даже случайно встреченные на улице или в магазине люди. Ведь все, кто так или иначе вступают в контакт с ребенком, его воспитывают, это неизбежно. Другой вопрос - а что мы понимаем под воспитанием? К сожалению, то, что многие родители и учителя называют этим словом, по сути, им не является. Это назидание: посадил перед собой ребенка и давай его воспитывать - веди себя хорошо! Но на самом деле дети и в школе, и дома воспитываются примером. Если ученикам постоянно говорят: будьте вежливыми, хорошими, честными, любите Родину, но при этом тут же унижают их, грубят, не учитывают интересы детей – это не воспитание, а болтовня.
Согласно поправкам в законе, в первую очередь именно разговорами и предлагается воспитывать: проводить классные часы, беседы и так далее. «Воспитательный» классный час – это не воспитание, а попусту...Читать полностью>
О том, как должна (и должна ли) воспитывать школа – в авторской программе Василия и Николая Щипковых «Брат-2».
📻Ссылки на наши эфиры:
ВКонтакте
Одноклассники
YouTube
Rutube
Дзен
Яндекс.Музыка
Саундстрим
Звук
📌 ПОДПИШИСЬ - @zvezda_analytics
#звезданалитика #брат2 #школа #образование
Последнее десятилетие называют периодом пика отечественной цифровизации, которая сопровождалась появлением множества соцсетей и виртуальных сообществ. Процесс развития технологий способствовал киберпандемии, убивающей будущее России. Социальные сети ухудшают здоровье наших граждан, в первую очередь самых юных, и через ментально-когнитивное травмирование выхолащивают саму суть наших людей – духовность. Согласно последнему исследованию Минобрнауки, за последние 10 лет доля выпускников школ, планирующих поступить в вузы, сократилась почти вдвое. А уровень знаний старшеклассников, которые они показывают на ЕГЭ, за те же годы – либо не менялся, либо снижался в зависимости от предмета.
Лечение или профилактика: как справиться с нависшей киберпандемией?
Как сохранить физическое и ментально-когнитивное здоровье подрастающего поколения в эпоху цифровизации?
Каким на выходе будет усредненный портрет молодого человека в России в уже обозримом будущем?
Актуальные вопросы по теме в продолжении авторской линейки стримов Анны Шафран «Политинформация».
Гости:
Инна Ямбулатова - политолог
Элина Жгутова - российская правозащитница и общественный деятель
Дмитрий Лысенков - политолог, публицист
#звезданалитика #политинформация #шафран #ямбулатова #лысенков #жгутова #киберпандемия #цифровизация #образование #соцсети
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В эпоху повсеместного распространения гаджетов и иных digital-технологий ключевым вопросом становится степень влияния цифровизации социальной среды и образования на когнитивные способности детей, психика которых наиболее сильно подвержена внешнему воздействию.
Последнее десятилетие называют периодом пика отечественной цифровизации, которая сопровождалась появлением множества соцсетей и виртуальных сообществ. Процесс развития технологий способствовал киберпандемии, убивающей будущее России. Социальные сети ухудшают здоровье наших граждан, в первую очередь самых юных, и через ментально-когнитивное травмирование выхолащивают саму суть наших людей – духовность. Согласно последнему исследованию Минобрнауки, за последние 10 лет доля выпускников школ, планирующих поступить в вузы, сократилась почти вдвое. А уровень знаний старшеклассников, которые они показывают на ЕГЭ, за те же годы – либо не менялся, либо снижался в зависимости от предмета.
Необходимо понимать, что все социальные сети имеют встроенные алгоритмы искусственного интеллекта, которые, в первую очередь, продвигают шок-контент, играя на низменных чувствах массовой аудитории. Соцмедиа зарабатывают деньги, за счёт коммерческих продуктов и рекламы. Очевидный итог алгоритмов любых соцсетей - обогащение за счёт низкосортного контента. Для того, чтобы убедиться в этом достаточно посмотреть объем российского рынка интернет-рекламы, который в 2023 году достиг исторического максимума в 807 млрд рублей, сообщает Ассоциация развития интерактивной рекламы (АРИР). Для сравнения: на физическую культуру и спорт в том же 2023 году в федеральном бюджете России было запланировано всего 70 млрд.
Продолжительное потребление сетевого медиаконтента в том качестве, который есть сейчас, ведет не только к интернет-зависимости, но и деградации человека. Нейронные связи формируются очень короткими и крайне слабыми, почти никогда не сохраняющимися надолго. А продолжительное нахождение у источников электромагнитного излучения, коими являются абсолютно все гаджеты, кратно снижает иммунитет организма, вызывает хронические заболевания, в том числе психические.
Лечение или профилактика: как справиться с нависшей киберпандемией?
Как сохранить физическое и ментально-когнитивное здоровье подрастающего поколения в эпоху цифровизации?
Каким на выходе будет усредненный портрет молодого человека в России в уже обозримом будущем?
Актуальные вопросы по теме в продолжении авторской линейки стримов Анны Шафран «Политинформация».
Гости:
Инна Ямбулатова - политолог
Элина Жгутова - российская правозащитница и общественный деятель
Дмитрий Лысенков - политолог, публицист
#звезданалитика #политинформация #шафран #ямбулатова #лысенков #жгутова #киберпандемия #цифровизация #образование #соцсети
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ВОЗРОЖДЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАНИИ: ВОЛОНТЕРСТВО ИЛИ СЛУЖЕНИЕ?
Сегодня в системе образования вновь восстанавливается воспитание как неотъемлемая часть процесса обучения. Однако споры по поводу того, как именно должен выглядеть и на чем основываться процесс воспитания, продолжаются. Когда говорят про воспитательную работу, то в предложениях, помимо возрождения советских образцов (ГТО, субботников, пионерских организаций и т.д.), в первую очередь часто звучит волонтерство. Однако волонтерство - явление сравнительно недавнее. Это заимствованный из английского языка и протестантской культуры термин, свое современное значение приобрел только в 19 веке. В англо-саксонских культурах общественная работа была внешней деятельностью, никак не связанной с внутренним состоянием человека. В России же социальное служение всегда понималось неразрывно от духовного служения. Послужить ближнему значило исполнить заповедь; в этом смысле подобные формы никогда не становились внешними и показными. Волонтерство – это не то же самое, что, например, общинная взаимовыручка или социальное служение. Именно поэтому сегодня мы наблюдаем появление множество общественных явлений, не укладывающихся в узкие понятия волонтерской работы: Бессмертный полк, "поисковики", ищущие незахороненных солдат Великой Отечественной войны, люди, помогающие консервировать по всей стране памятники архитектуры и культуры, добровольцы, помогающие фронту СВО и т.д. Сегодня мы понимаем, что для подлинной воспитательной работы нужны новые формы, основанные на старых, традиционных моделях русского социального устройства. Востребованное сегодня чувство культурно-исторической причастности и общественное служение на благо родины - это не то же самое, что и существовавшая много лет молодежная тусовка при поддержке иностранных НКО. Восстановление имиджа социального служения безусловно необходимо, однако должно основываться на русских цивилизационных основаниях.
Об этом – в авторской программе Василия и Николая Щипковых "Брат-2".
📻Ссылки на наши эфиры:
ВКонтакте
Одноклассники
YouTube
RUTUBE
Дзен
Яндекс.Музыка
Саундстрим
Звук
⭐️ ПОДПИШИСЬ - @zvezda_analytics
#звездааналитика #щипковы #образование #волонтерство
Сегодня в системе образования вновь восстанавливается воспитание как неотъемлемая часть процесса обучения. Однако споры по поводу того, как именно должен выглядеть и на чем основываться процесс воспитания, продолжаются. Когда говорят про воспитательную работу, то в предложениях, помимо возрождения советских образцов (ГТО, субботников, пионерских организаций и т.д.), в первую очередь часто звучит волонтерство. Однако волонтерство - явление сравнительно недавнее. Это заимствованный из английского языка и протестантской культуры термин, свое современное значение приобрел только в 19 веке. В англо-саксонских культурах общественная работа была внешней деятельностью, никак не связанной с внутренним состоянием человека. В России же социальное служение всегда понималось неразрывно от духовного служения. Послужить ближнему значило исполнить заповедь; в этом смысле подобные формы никогда не становились внешними и показными. Волонтерство – это не то же самое, что, например, общинная взаимовыручка или социальное служение. Именно поэтому сегодня мы наблюдаем появление множество общественных явлений, не укладывающихся в узкие понятия волонтерской работы: Бессмертный полк, "поисковики", ищущие незахороненных солдат Великой Отечественной войны, люди, помогающие консервировать по всей стране памятники архитектуры и культуры, добровольцы, помогающие фронту СВО и т.д. Сегодня мы понимаем, что для подлинной воспитательной работы нужны новые формы, основанные на старых, традиционных моделях русского социального устройства. Востребованное сегодня чувство культурно-исторической причастности и общественное служение на благо родины - это не то же самое, что и существовавшая много лет молодежная тусовка при поддержке иностранных НКО. Восстановление имиджа социального служения безусловно необходимо, однако должно основываться на русских цивилизационных основаниях.
Об этом – в авторской программе Василия и Николая Щипковых "Брат-2".
📻Ссылки на наши эфиры:
ВКонтакте
Одноклассники
YouTube
RUTUBE
Дзен
Яндекс.Музыка
Саундстрим
Звук
#звездааналитика #щипковы #образование #волонтерство
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Авторский стрим Анны Шафран «Политинформация». Радиоверсия
В эпоху повсеместного распространения гаджетов и иных digital-технологий ключевым вопросом становится степень влияния цифровизации социальной среды и образования на когнитивные способности детей, психика которых наиболее сильно подвержена внешнему воздействию.
Последнее десятилетие называют периодом пика отечественной цифровизации, которая сопровождалась появлением множества соцсетей и виртуальных сообществ. Процесс развития технологий способствовал киберпандемии, убивающей будущее России. Социальные сети ухудшают здоровье наших граждан, в первую очередь самых юных, и через ментально-когнитивное травмирование выхолащивают саму суть наших людей – духовность. Согласно последнему исследованию Минобрнауки, за последние 10 лет доля выпускников школ, планирующих поступить в вузы, сократилась почти вдвое. А уровень знаний старшеклассников, которые они показывают на ЕГЭ, за те же годы – либо не менялся, либо снижался в зависимости от предмета.
Лечение или профилактика: как справиться с нависшей киберпандемией?
Как сохранить физическое и ментально-когнитивное здоровье подрастающего поколения в эпоху цифровизации?
Каким на выходе будет усредненный портрет молодого человека в России в уже обозримом будущем?
Актуальные вопросы по теме в авторской линейке стримов Анны Шафран «Политинформация».
СЕГОДНЯ на радио ЗВЕЗДА в 19:00
📻Слушать live
📻Смотреть эфир полностью
Ведущая: Анна Шафран
Гости:
Инна Ямбулатова - политолог
Элина Жгутова - российская правозащитница и общественный деятель
Дмитрий Лысенков - политолог, публицист
⭐️ ПОДПИШИСЬ - @zvezda_analytics
#звезданалитика #политинформация #шафран #ямбулатова #лысенков #жгутова #киберпандемия #цифровизация #образование #соцсети
В эпоху повсеместного распространения гаджетов и иных digital-технологий ключевым вопросом становится степень влияния цифровизации социальной среды и образования на когнитивные способности детей, психика которых наиболее сильно подвержена внешнему воздействию.
Последнее десятилетие называют периодом пика отечественной цифровизации, которая сопровождалась появлением множества соцсетей и виртуальных сообществ. Процесс развития технологий способствовал киберпандемии, убивающей будущее России. Социальные сети ухудшают здоровье наших граждан, в первую очередь самых юных, и через ментально-когнитивное травмирование выхолащивают саму суть наших людей – духовность. Согласно последнему исследованию Минобрнауки, за последние 10 лет доля выпускников школ, планирующих поступить в вузы, сократилась почти вдвое. А уровень знаний старшеклассников, которые они показывают на ЕГЭ, за те же годы – либо не менялся, либо снижался в зависимости от предмета.
Лечение или профилактика: как справиться с нависшей киберпандемией?
Как сохранить физическое и ментально-когнитивное здоровье подрастающего поколения в эпоху цифровизации?
Каким на выходе будет усредненный портрет молодого человека в России в уже обозримом будущем?
Актуальные вопросы по теме в авторской линейке стримов Анны Шафран «Политинформация».
СЕГОДНЯ на радио ЗВЕЗДА в 19:00
📻Слушать live
📻Смотреть эфир полностью
Ведущая: Анна Шафран
Гости:
Инна Ямбулатова - политолог
Элина Жгутова - российская правозащитница и общественный деятель
Дмитрий Лысенков - политолог, публицист
#звезданалитика #политинформация #шафран #ямбулатова #лысенков #жгутова #киберпандемия #цифровизация #образование #соцсети
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM