Сергей Миронов
73.5K subscribers
3.07K photos
1.26K videos
1 file
5.61K links
Официальный канал Председателя партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ – ПАТРИОТЫ – ЗА ПРАВДУ

Руководителя фракции СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ – ЗА ПРАВДУ в Государственной Думе ФС РФ VIII-го созыва

Интернет-приёмная: https://mironov.ru/internet-reception/
Download Telegram
Сегодня направил два обращения в Правительство по проблемам школьного образования.

Первое, совместное с Яной Лантратовой, адресовано вице-премьеру Дмитрию Чернышенко. Мы предлагаем расширить участие родителей в управлении школой. Закрепить в законе понятие «родительское собрание» и дать собранию право принимать решения по ряду вопросов. По школьному питанию, школьной форме, организации внеурочных занятий. Сейчас, по экспертным оценкам, в школьном управлении участвуют лишь 13% родителей, нужно активнее привлекать их к вопросам, напрямую касающимся детей.

Второе письмо направляю главе Минпросвещения РФ Сергею Кравцову. Оно касается возмутительной ситуации, о которой я вам недавно рассказывал, уважаемые подписчики. Школы в рамках «индивидуального отбора» отказывают детям, даже с хорошими оценками, в приеме в 10-й класс! Мол, старшие классы – профильные, а универсальных просто нет. Так что идите-ка после 9-го класса в колледжи.

Конечно, стране нужно больше специалистов со средним техническим образованием, но не такими же методами. Тем более что большинство мест в колледжах платные. А права детей на бесплатное и общедоступное школьное образование никто не отменял.

На проблему недавно указывала Генпрокуратура РФ. Более того, Конституционный суд еще в 2020 году указал, что никакой индивидуальный отбор не может служить основанием для отчисления после 9-го класса.

Призываю министра просвещения разобраться в ситуации и принять меры по повышению доступности среднего общего образования.

#доступное_образование #школьное_питание #школьная_форма #прием_в_старшие_классы #старшая_школа #предложения_СРЗП

Подписаться на ТГ-канал Сергея Миронова 📱
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM