人大首次釋國安法？ 陳文敏指限制海外律師難自圓其說 香港法院權威再度大幅削弱
香港政府以《國安法》控告《蘋果日報》創辦人黎智英，黎智英希望聘任英國大律師 Tim Owen ，但遭律政司上訴不准其聘請外籍律師，終審法院最終駁回要求。特首李家超隨即向人大提交報告要求釋法，案件押至明年審議，未來人大仍有可能釋法。 Youtube channel 堅離地球訪問香港大學法學院前院長陳文敏教授，他分析是次釋法與之前五次不同，認為政府意欲一刀切限制外籍律師並不合理，強調行政手段、人大機制會令法院權威再度大幅削弱。
人大釋法過去已有五次，但在新香港時代的釋法會有什麼不同？陳文敏指出，以往人大解釋的是《基本法》，這是首次企圖經人大機制解釋《國安法》。按過去經驗，可向基本法委員會查詢意見，亦會指明條文內容。但今次既沒委員會可諮詢，李家超亦無從回答所釋的條文為何。《國安法》沒有提及禁止海外律師參加審訊，所謂釋法，更像是立一條新法。
換言之，過去釋法是就某一條文不清晰的內容作解釋，現在則無法可釋。陳文敏認為，若人大就黎智英案釋法，可能只是發表聲明、文章，指國安案件不可有海外律師參加，而論調大概離不開國家內政不許外國勢力干涉等。但到底會是彈性決定，還是一刀切所有國安案件均不可有海外律師參加，仍有待觀察。
訪問見：
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香港政府以《國安法》控告《蘋果日報》創辦人黎智英，黎智英希望聘任英國大律師 Tim Owen ，但遭律政司上訴不准其聘請外籍律師，終審法院最終駁回要求。特首李家超隨即向人大提交報告要求釋法，案件押至明年審議，未來人大仍有可能釋法。 Youtube channel 堅離地球訪問香港大學法學院前院長陳文敏教授，他分析是次釋法與之前五次不同，認為政府意欲一刀切限制外籍律師並不合理，強調行政手段、人大機制會令法院權威再度大幅削弱。
人大釋法過去已有五次，但在新香港時代的釋法會有什麼不同？陳文敏指出，以往人大解釋的是《基本法》，這是首次企圖經人大機制解釋《國安法》。按過去經驗，可向基本法委員會查詢意見，亦會指明條文內容。但今次既沒委員會可諮詢，李家超亦無從回答所釋的條文為何。《國安法》沒有提及禁止海外律師參加審訊，所謂釋法，更像是立一條新法。
換言之，過去釋法是就某一條文不清晰的內容作解釋，現在則無法可釋。陳文敏認為，若人大就黎智英案釋法，可能只是發表聲明、文章，指國安案件不可有海外律師參加，而論調大概離不開國家內政不許外國勢力干涉等。但到底會是彈性決定，還是一刀切所有國安案件均不可有海外律師參加，仍有待觀察。
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教育局新指引 新增擬任校長應具「國家觀念」 刪去「具備敏銳的政治觸覺」
香港教育局規定，擬任校長須在課程及專業發展需要分析後，向教育局提交「專業發展資料冊」，以取得資格認證。 2 月 28 日，教育局發布擬任校長課程架構新指引，在領導才能領域的「專業知識與個人素質」方面，新增國家觀念、國家安全教育等。同時刪去「具備敏銳的政治觸覺」、「保護學校成員最大利益」及團體合作的「足智多謀和果斷」。上次該指引更新的日期為 2019 年 2 月。
擬任校長，即尚未正式取得教育局資格認證，他們必須就讀擬任校長課程及專業發展需要分析後，向教育局提交「專業發展資料冊」，才能成為具資格認證的校長。
教育局在日前就擬任校長課程修訂新指引，在領導才能領域方面，加入多項要求，把「國家的最新發展」、「公民及國民教育、《憲法》和《基本法》教育及國家安全教育」列為「專業知識」，而「個人素質」則新增「具備國家觀念及社會責任感，恪守法治」、「維護專業，竭力維護教育目標及學校政策」、「尊重個人的私隱」等。
新指引刪去「誠懇地與人交往，並具備敏銳的政治觸覺」、「保護學校成員最大利益」及團體合作的「足智多謀和果斷」等。
教育局指，該課程有助具抱負的校長，了解校長所需的價值觀、知識、技能和品質。
全文見：
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香港教育局規定，擬任校長須在課程及專業發展需要分析後，向教育局提交「專業發展資料冊」，以取得資格認證。 2 月 28 日，教育局發布擬任校長課程架構新指引，在領導才能領域的「專業知識與個人素質」方面，新增國家觀念、國家安全教育等。同時刪去「具備敏銳的政治觸覺」、「保護學校成員最大利益」及團體合作的「足智多謀和果斷」。上次該指引更新的日期為 2019 年 2 月。
擬任校長，即尚未正式取得教育局資格認證，他們必須就讀擬任校長課程及專業發展需要分析後，向教育局提交「專業發展資料冊」，才能成為具資格認證的校長。
教育局在日前就擬任校長課程修訂新指引，在領導才能領域方面，加入多項要求，把「國家的最新發展」、「公民及國民教育、《憲法》和《基本法》教育及國家安全教育」列為「專業知識」，而「個人素質」則新增「具備國家觀念及社會責任感，恪守法治」、「維護專業，竭力維護教育目標及學校政策」、「尊重個人的私隱」等。
新指引刪去「誠懇地與人交往，並具備敏銳的政治觸覺」、「保護學校成員最大利益」及團體合作的「足智多謀和果斷」等。
教育局指，該課程有助具抱負的校長，了解校長所需的價值觀、知識、技能和品質。
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