Антироссийские и русофобские нарративы в преподавании истории в Казахстане
Б.Г.Аяган, М.Д. Шаймерденова «История Казахстана (начало XX века – настоящее время)», учебник для 9 класса общеобразовательной школы, рекомендовано Министерством науки и образования Республики Казахстан
«Несмотря на поражение, события 1916 года продемонстрировали рост национального самосознания казахского народа, когда тысячи повстанцев прошли школу вооруженной борьбы против оснащенной современным оружием российской армии. Впервые за многие годы колониального порабощения казахи осознали общность национальных интересов, ощутили собственную значимость в качестве силы, способной и обязанной противостоять колониальной экспансии. Именно поэтому драматические события 1916 года, когда в ходе вооруженного противостояния стали формироваться властные структуры, аппарат управления и вооруженные силы оцениваются как национально-освободительное восстание».
Б.Г.Аяган, М.Д. Шаймерденова «История Казахстана (начало XX века – настоящее время)», учебник для 9 класса общеобразовательной школы, рекомендовано Министерством науки и образования Республики Казахстан
«Несмотря на поражение, события 1916 года продемонстрировали рост национального самосознания казахского народа, когда тысячи повстанцев прошли школу вооруженной борьбы против оснащенной современным оружием российской армии. Впервые за многие годы колониального порабощения казахи осознали общность национальных интересов, ощутили собственную значимость в качестве силы, способной и обязанной противостоять колониальной экспансии. Именно поэтому драматические события 1916 года, когда в ходе вооруженного противостояния стали формироваться властные структуры, аппарат управления и вооруженные силы оцениваются как национально-освободительное восстание».