✒️🗒Задачи обучения:
📎познакомить ребенка с денежной сферой жизни, сформировать у него начальные навыки обращения с деньгами, правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению;
📎заложить основы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними, мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам;
📎обогатить словарный запас учащихся основными финансово-экономическими понятиями, соответствующими их возрасту.
✒️🗒Игры и для обучения финансовой грамотности
📎Угадай, где продается
▪️Можно разложить на столе разные предметы (овощи, книги, канцелярские принадлежности, столовые приборы и др.)
🔜и предложить учащимся разделить товары на группы с называнием обобщающего слова и вида магазина.
📎Валюта
▪️Подготовьте несколько кошельков, на которых изображены купюры разных стран.
🔜Цель игры — познакомить детей с денежными единицами стран мира. Кроме того, в эту игру можно играть, как в игру Memory (игра на память).
📎Доходы — расходы
▪️В этой игре детям предлагают два игровых поля — расход и доход, раскладывая на них разные карточки: пенсия, продукты, зарплата и т. п.
🔜Учащиеся объясняют, из чего складываются доходы семьи и расходы. Цель игры — расширение знаний детей о составляющих семейного бюджета.
📎Хочу — надо
▪️Цель игры — формирование умения детей разделять реальные потребности и желания.
🔜Учащимся предлагают два игровых поля, на которые раскладываются карточки с изображением того, что люди хотят иметь, и того, что им нужно для жизни.
📎Покупаем в магазине
▪️Учащиеся учатся покупать товары по списку. Ему дается кошелек с монетами, список с изображением продуктов и поле, которое юный покупатель должен заполнить товарами.
🔜Игру можно усложнить, чтобы покупки совершались за определенное время, для чего можно использовать песочные часы.
✒️🗒Формирование полезных привычек в сфере финансов поможет детям избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни.
📎познакомить ребенка с денежной сферой жизни, сформировать у него начальные навыки обращения с деньгами, правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению;
📎заложить основы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними, мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам;
📎обогатить словарный запас учащихся основными финансово-экономическими понятиями, соответствующими их возрасту.
✒️🗒Игры и для обучения финансовой грамотности
📎Угадай, где продается
▪️Можно разложить на столе разные предметы (овощи, книги, канцелярские принадлежности, столовые приборы и др.)
🔜и предложить учащимся разделить товары на группы с называнием обобщающего слова и вида магазина.
📎Валюта
▪️Подготовьте несколько кошельков, на которых изображены купюры разных стран.
🔜Цель игры — познакомить детей с денежными единицами стран мира. Кроме того, в эту игру можно играть, как в игру Memory (игра на память).
📎Доходы — расходы
▪️В этой игре детям предлагают два игровых поля — расход и доход, раскладывая на них разные карточки: пенсия, продукты, зарплата и т. п.
🔜Учащиеся объясняют, из чего складываются доходы семьи и расходы. Цель игры — расширение знаний детей о составляющих семейного бюджета.
📎Хочу — надо
▪️Цель игры — формирование умения детей разделять реальные потребности и желания.
🔜Учащимся предлагают два игровых поля, на которые раскладываются карточки с изображением того, что люди хотят иметь, и того, что им нужно для жизни.
📎Покупаем в магазине
▪️Учащиеся учатся покупать товары по списку. Ему дается кошелек с монетами, список с изображением продуктов и поле, которое юный покупатель должен заполнить товарами.
🔜Игру можно усложнить, чтобы покупки совершались за определенное время, для чего можно использовать песочные часы.
✒️🗒Формирование полезных привычек в сфере финансов поможет детям избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни.