📌Почему на рассвете температура воздуха понижается
Земля и воздух остывают всю ночь.
Поверхность Земли, согретая днем солнечным теплом, ночью его теряет. Ее инфракрасное излучение просачивается от поверхности и с высоты около 5 км беспрепятственно уходит в космос. Потеря тепла останавливается, когда Солнце появляется на горизонте. В этот рассветный момент температура, снижавшаяся всю ночь, достигает минимума.
#интересноеполезное
Земля и воздух остывают всю ночь.
Поверхность Земли, согретая днем солнечным теплом, ночью его теряет. Ее инфракрасное излучение просачивается от поверхности и с высоты около 5 км беспрепятственно уходит в космос. Потеря тепла останавливается, когда Солнце появляется на горизонте. В этот рассветный момент температура, снижавшаяся всю ночь, достигает минимума.
#интересноеполезное
✔️Сочетание на самом деле (а также вариант в самом деле) может обособляться или не обособляться. Это зависит от того, какую роль оно выполняет в предложении.
🌀Вводное сочетание на самом деле имеет значение «собственно говоря». Оно выделяется запятыми. Часто используется при выражении недоумения:
▫️Никто даже не вспомнил об Олеге...
▫️ Ну что ты, на самом деле, такое говоришь!
🌀Если сочетание на самом деле употребляется в роли члена предложения и имеет значение «в действительности, фактически», то запятыми оно не выделяется:
▪️Люди редко говорят правду в лицо, а мне так интересно, что они на самом деле думают о моих стихах.
▪️ Он всем казался счастливым, но на самом деле едва сдерживал слёзы.
Расстановка знаков препинания зависит от смысла предложения. Чаще всего сочетание на самом деле не обособляется.
#словарный_запас
🌀Вводное сочетание на самом деле имеет значение «собственно говоря». Оно выделяется запятыми. Часто используется при выражении недоумения:
▫️Никто даже не вспомнил об Олеге...
▫️ Ну что ты, на самом деле, такое говоришь!
🌀Если сочетание на самом деле употребляется в роли члена предложения и имеет значение «в действительности, фактически», то запятыми оно не выделяется:
▪️Люди редко говорят правду в лицо, а мне так интересно, что они на самом деле думают о моих стихах.
▪️ Он всем казался счастливым, но на самом деле едва сдерживал слёзы.
Расстановка знаков препинания зависит от смысла предложения. Чаще всего сочетание на самом деле не обособляется.
#словарный_запас
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
В БЕЛАРУСИ НАЧИНАЕТСЯ ТРЕТИЙ ЭТАП РЕПЕТИЦИОННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
❗️Регистрация на третий этап РТ стартует уже завтра, 1 марта
Само репетиционное тестирование начнется 10 марта и завершится 21 апреля.
Подробнее на сайте РИКЗ:
https://rikc.by/pretrialtesting/552-punkty-provedeniya-rt.html
❗️Регистрация на третий этап РТ стартует уже завтра, 1 марта
Само репетиционное тестирование начнется 10 марта и завершится 21 апреля.
Подробнее на сайте РИКЗ:
https://rikc.by/pretrialtesting/552-punkty-provedeniya-rt.html
С Масленицей поздравляем,
На блины к себе зовем!🥞🥞🥞
Стол большой мы накрываем —
Вас сегодня в гости ждем!
#яслисад296
На блины к себе зовем!🥞🥞🥞
Стол большой мы накрываем —
Вас сегодня в гости ждем!
#яслисад296
🔥 ЦДОДиМ "АРТ"🔥
Лучшие из лучших…👏👏👏
📣 2⃣6⃣ февраля в городе Могилёв прошёл Кубок по образовательной робототехнике 🤖.
‼️Более 2⃣0⃣0⃣ участников со всех уголков нашей страны приняли участие в конкурсе.
Масштаб впечатляет!
💥Особенно порадовало, когда на сцену для награждения в номинации «SmartAgro» поднимались учащиеся 👧🧒 центра «АРТ», объединение по интересам «Школа цифровых технологий СкиллТех», руководитель Вазюля А.И.:
🥇 место – Кацмайор Владислав;
🥈 место – Гуня Игнатий.
Поздравляем юных инженеров с первым стартом и успешной защитой своих проектов!🎉🎉🎉
#Наш_Первомайский_Образовательный
#центр_АРТ
#наши_дети
#наши_победы
Лучшие из лучших…👏👏👏
📣 2⃣6⃣ февраля в городе Могилёв прошёл Кубок по образовательной робототехнике 🤖.
‼️Более 2⃣0⃣0⃣ участников со всех уголков нашей страны приняли участие в конкурсе.
Масштаб впечатляет!
💥Особенно порадовало, когда на сцену для награждения в номинации «SmartAgro» поднимались учащиеся 👧🧒 центра «АРТ», объединение по интересам «Школа цифровых технологий СкиллТех», руководитель Вазюля А.И.:
🥇 место – Кацмайор Владислав;
🥈 место – Гуня Игнатий.
Поздравляем юных инженеров с первым стартом и успешной защитой своих проектов!🎉🎉🎉
#Наш_Первомайский_Образовательный
#центр_АРТ
#наши_дети
#наши_победы
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🟣 PRO физкультуру в детском саду и дома 🏠
Элементы тенниса 🎾для детей от 5 до 7 лет (часть 2): игры и упражнения с теннисной ракеткой🏓 и мячом 🎾
Игры и упражнения с прокатыванием мяча ракеткой разными способами подготавливают воспитанников к освоению более сложных двигательных действий с элементами большого тенниса 🎾
✅Подвижная игра «Стоп мячик»;
✅Игровое упражнение «Вперёд-спиной вперед»;
✅Игровое упражнение «Боулинг» в парах;
✅Игра-соревнование «Чья команда быстрее закатит мячик в обруч?»;
✅Подвижная игра «Не дай закатить мяч в свои ворота».
Показанные на видео игры и упражнения с воспитанниками яслей-сада 2⃣7⃣3⃣ можно выполнять в организованной и самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности в детском саду, а также во взаимодействии ребёнка с родителями❤️
#яслисад273
#физкультура_вдетскомсаду_идома
Элементы тенниса 🎾для детей от 5 до 7 лет (часть 2): игры и упражнения с теннисной ракеткой🏓 и мячом 🎾
Игры и упражнения с прокатыванием мяча ракеткой разными способами подготавливают воспитанников к освоению более сложных двигательных действий с элементами большого тенниса 🎾
✅Подвижная игра «Стоп мячик»;
✅Игровое упражнение «Вперёд-спиной вперед»;
✅Игровое упражнение «Боулинг» в парах;
✅Игра-соревнование «Чья команда быстрее закатит мячик в обруч?»;
✅Подвижная игра «Не дай закатить мяч в свои ворота».
Показанные на видео игры и упражнения с воспитанниками яслей-сада 2⃣7⃣3⃣ можно выполнять в организованной и самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности в детском саду, а также во взаимодействии ребёнка с родителями❤️
#яслисад273
#физкультура_вдетскомсаду_идома
🔥 ЦДОДиМ "АРТ"🔥
📣 Подведены итоги конкурса…👇
В центре «АРТ» подведены итоги районного этапа республиканского конкурса на лучший детский рисунок на экологическую тематику.
💥На конкурс были представлены рисунки, выполненные в разных техниках, включая аппликацию, которые характеризуют бережное отношение к природе, сохранение биологического и ландшафтного разнообразия, охрану окружающей среды и устойчивое использование природных ресурсов.
‼️В конкурсе приняло участие рекордное количество участников
(1⃣2⃣2⃣ чел.) в двух возрастных группах 3-5 и 6-10 лет:
👉воспитанники дошкольных учреждений №№160, 190, 210, 220, 226, 291,296, 309, 313, 339, 347, 361, 383, 486, 497, 498, 508, 520;
👉учащиеся средних школ №№13, 45, 20, 63, 70, 73, 114, 115, 121, 177, 191, 196, УПК№31, гимназий №№2, 9, 18, ЦДОДиМ»АРТ».
👏👏👏Для участия в городском этапе республиканского конкурса членами жюри были отобраны лучшие работы воспитанников дошкольных учреждений №№220, 296, 291, 361, 395, 497, 498, учащихся средних школ №№ 70, 114, 115, 177, 196, 197, гимназий №№18, 38, УПК№31, ЦДОДиМ «АРТ». Работы направлены в Минский городской комитет природных ресурсов и охраны окружающей среды.
Желаем успеха!🎉🎉🎉
#Наш_Первомайский_Образовательный
#центр_АРТ
#детскийрисунок
#экологиявокруг
📣 Подведены итоги конкурса…👇
В центре «АРТ» подведены итоги районного этапа республиканского конкурса на лучший детский рисунок на экологическую тематику.
💥На конкурс были представлены рисунки, выполненные в разных техниках, включая аппликацию, которые характеризуют бережное отношение к природе, сохранение биологического и ландшафтного разнообразия, охрану окружающей среды и устойчивое использование природных ресурсов.
‼️В конкурсе приняло участие рекордное количество участников
(1⃣2⃣2⃣ чел.) в двух возрастных группах 3-5 и 6-10 лет:
👉воспитанники дошкольных учреждений №№160, 190, 210, 220, 226, 291,296, 309, 313, 339, 347, 361, 383, 486, 497, 498, 508, 520;
👉учащиеся средних школ №№13, 45, 20, 63, 70, 73, 114, 115, 121, 177, 191, 196, УПК№31, гимназий №№2, 9, 18, ЦДОДиМ»АРТ».
👏👏👏Для участия в городском этапе республиканского конкурса членами жюри были отобраны лучшие работы воспитанников дошкольных учреждений №№220, 296, 291, 361, 395, 497, 498, учащихся средних школ №№ 70, 114, 115, 177, 196, 197, гимназий №№18, 38, УПК№31, ЦДОДиМ «АРТ». Работы направлены в Минский городской комитет природных ресурсов и охраны окружающей среды.
Желаем успеха!🎉🎉🎉
#Наш_Первомайский_Образовательный
#центр_АРТ
#детскийрисунок
#экологиявокруг
🟠 PRO труд
Одной из важнейших задач, стоящих перед педагогом, является повышение компетентности в трудовом воспитании детей. Но как заинтересовать ребенка❓ Как мотивировать его на полезную деятельность❓ Очень просто!
Чтобы вызвать интерес к труду, стимулируя тем самым его любознательность, нужно обычный труд превратить в игровой сюжет какой-нибудь увлекательной игры.
🔖 В яслях-саду № 495 г.Минска проведены коллективные просмотры для педагогов на тему «Приобщаемся к труду через игру!». Педагоги Стефанович Валентина Михайловна и Липская Инна Григорьевна посредством создания игровых проблемных ситуаций приобщали ребят к участию в коллективном труде.
Формирование у детей интереса к труду через игру позволяет нам:
🔹превратить обучение трудовым навыкам в осознанное и интересное для ребенка дело.
🔹обеспечить малышу естественный переход от обучения к игре и содействовать формированию игры.
❗️Положительный микроклимат🔅 + доброжелательное отношение педагога к воспитанникам💕 + создание ситуаций успеха каждому из детей👏 = Мы получаем БОЛЬШОЙ👍 результат в трудовом воспитании детей.
#яслисад495
#труд
#дошкольное_образование
Одной из важнейших задач, стоящих перед педагогом, является повышение компетентности в трудовом воспитании детей. Но как заинтересовать ребенка❓ Как мотивировать его на полезную деятельность❓ Очень просто!
Чтобы вызвать интерес к труду, стимулируя тем самым его любознательность, нужно обычный труд превратить в игровой сюжет какой-нибудь увлекательной игры.
🔖 В яслях-саду № 495 г.Минска проведены коллективные просмотры для педагогов на тему «Приобщаемся к труду через игру!». Педагоги Стефанович Валентина Михайловна и Липская Инна Григорьевна посредством создания игровых проблемных ситуаций приобщали ребят к участию в коллективном труде.
Формирование у детей интереса к труду через игру позволяет нам:
🔹превратить обучение трудовым навыкам в осознанное и интересное для ребенка дело.
🔹обеспечить малышу естественный переход от обучения к игре и содействовать формированию игры.
❗️Положительный микроклимат🔅 + доброжелательное отношение педагога к воспитанникам💕 + создание ситуаций успеха каждому из детей👏 = Мы получаем БОЛЬШОЙ👍 результат в трудовом воспитании детей.
#яслисад495
#труд
#дошкольное_образование