👥 Начинаем разбор учебника «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 6 класса!

НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЁН, РАСПРОСТРАНЁН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ ЖЕНСКИМ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИМ ДВИЖЕНИЕМ «МЯГКАЯ СИЛА», ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖЕНСКОГО ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ «МЯГКАЯ СИЛА», 18+

Дорогие родители! Сегодня вместе с вами мы начинаем изучать учебник по духовно-нравственному развитию за 6 класс. Наши разборы учебника для 5-х классов читайте по хештегу #ОДНКНР

Обратите внимание на порядок разделов:

🔹что такое культура общества. И во второй главе сразу – человек и вера;

🔹нравственные ценности российской культуры, которые прежде всего состоят из… патриотизма и героизма;

🔹только теперь семья;

🔹роль образования в развитии культуры – и снова связь образования и религии;

🔹художественная культура народов России – и глава о культуре, рождённой религией;

🔹как сохранить культуру.

Мы настаиваем на том, что носителями культуры прежде всего является семья и образование. А уж потом государство с навязанными им ценностями, которые носят исключительно манипулятивный характер.

Пора признать, что школа уже перестала быть секулярной. И откровенно нарушается 14 статья Конституции: «никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной».

🖇Начало учебника крайне скучное. Дети узнают о разделении культуры на духовную и материальную, а также по виду деятельности – архитектуру, науку, технику, экономику и, конечно, религию!

Будет вскользь сказано о том, что нет единственной теории возникновения культуры.

🤡 И если у взрослых была цель убить интерес детей к изучению культуры, то в этой главе они её успешно достигли. А ведь можно было сделать и урок, и сам предмет воодушевляющим и познавательным.

🖇Например, не писать цитаты из словарей о том, что такое культура, а периодически водить детей в театр, галереи, на выставки.
🖇Читать вместе с ними книги, обсуждая сложные переживания и важные выборы героев.
🖇Проводить тренинги по культуре общения и ведении дискуссий.
🖇Даже в рамках этого урока можно было бы поговорить о том, как люди по-разному воспринимают мир и себя в нём.

О том, что есть космологическая теория возникновения культуры, сторонниками которой были великие русские учёные и мыслители В. Вернадский и Л. Гумилёв. Символическая теория представлена немецкими философами – К. Юнгом и М. Хайдеггером. А натуралистическую концепцию продвигали естествоиспытатели – Ч. Дарвин и Г. Спенсер.

➖Но зачем детям знать о многообразии мира? Тогда ими будет сложнее управлять.

Бездарный учебник по ОДНКНР не призван развивать наших детей, а потому родителям необходимо уберечь их от пустого и порой вредного времяпровождения.

Напоминаем, что вы можете это сделать с помощью нашего шаблона заявления.

➡️ @myagkaya_sila_bot

#ОДНКНР

«Человек и вера»

НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЁН, РАСПРОСТРАНЁН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ ЖЕНСКИМ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИМ ДВИЖЕНИЕМ «МЯГКАЯ СИЛА», ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖЕНСКОГО ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ «МЯГКАЯ СИЛА», 18+

Дорогие родители, мы продолжаем с вами разбор учебника по основам духовно-нравственной культуры народов России за 6 класс.

Второй темой раздела «Культура общества» является глава – «Человек и вера».

Признаться, даже в википедии о вере и религии написано гораздо глубже и интереснее.

🔵Авторами учебника была описана эволюционная теория возникновения религии, в соответствии с которой она стала ответом на страх перед непредсказуемостью природных явлений.

А потом перечислены и скупо описаны распространенные в России – христианство, ислам, иудаизм, буддизм.

🔵Урок снова скучный. А главное – неуместный. Потому что культура общества точно не определяется религией.

Об этом говорят многочисленные исследования, которые пытались выявить связь между религиозностью и уровнем преступности.

Так вот, в наиболее нерелигиозных странах – Дании и Швеции – самый низкий уровень преступности и коррупции.
Другие данные выявили, что нерелигиозные люди более склонны к проявлениям щедрости и социальному участию.

Не говоря уже о том, что в разных религиях не всегда однозначно поддерживается ценность человеческой жизни и социальное равенство.

🔵Так что если властям действительно хочется укрепить культуру нашей страны, то стоит начинать не с религии. А прежде всего – с себя.

Дети не учатся словами. Они следуют только личному примеру. Так что родителям и учителям в школе важно быть носителями культуры, людьми с добрым сердцем и честными помыслами.

А не быть репродукторами лицемерия, страха и безучастности.

➡️ @myagkaya_sila_bot

#ОДНКНР