Конференция «Юные техники и изобретатели» на протяжении 10 лет вносит лепту в формирование научного кадрового потенциала нашей страны

💥Сегодня в Колонном зале Дома Союзов провели финальную часть Х Всероссийской ежегодной конференции «Юные техники и изобретатели», участниками которой стали 480 одаренных детей и 280 наставников из 85 регионов России.

🔬🛰️ Школьники привезли в Москву свои изобретения, которые могут применяться в различных областях экономики, промышленности, социальной сферы, медицине, сухопутной и морской логистике, робототехнике, сферах дополненной реальности и искусственного интеллекта. Более ста работ молодых изобретателей касаются улучшении экологии и предотвращения климатических и техногенных катастроф.

🏆Наш Комитет по науке и высшему образованию совместно с Комитетом Просвещения организовали торжественное награждение победителей и призеров этого научного конкурса. Было важно показать ребятам, что их научные идеи интересны стране, чтобы они поверили в свои силы, в научную ценность своих предложений. Поэтому к участию в церемонии чествования юных изобретателей были привлечены депутаты Госдумы, руководители федеральных органов исполнительной власти и госкорпораций.

🥇🥈Принял непосредственное участие в награждении наставников «юных гениев», труд которых порой незаметен для окружающих, но напоминает ювелира, который из алмазов делает бриллианты. В этом году победителем в номинации «Наставник года» стал Дмитрий Николаевич Кузнецов, зав.кафедрой «Электронная техника» Донецкого Национального технического университета, который уделяет большое внимание научно-техническому образованию школьников в плане электронных и космических технологий. Еще 7 педагогов из Воронежской, Магаданской, Московской областей, из Карелии, Крыма, Краснодарского и Камчатского краев получили звание «Наставник года II степени.

📍Развитие науки невозможно без поколения энергичных, хорошо образованных и увлеченных своим делом людей. И конференция «Юные техники и изобретатели» на протяжении 10 лет вносит свою лепту в решение этого вопроса, формируя научный кадровый потенциал нашей страны.

«Знания без воспитания – меч в руках сумасшедшего» (Д. И. Менделеев)

📍Выступил на Всероссийской научно-практической конференции в Российской академии образования. Тема конференции – «Научные основы реализации государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей через систему воспитательной работы вуза».

📌Обратил внимание на необходимость существенно активизировать воспитательный потенциал высшей школы на основе системного подхода к его реализации. Ведь, именно цельная, зрелая в нравственном, культурном, гражданском отношении личность, глубоко впитавшая установки общенациональной российской культуры, любовь к Отечеству и ответственность за его судьбу, способна в большей степени реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал для прорывных социально значимых достижений.

📌Рассказал о позиции комитета, выраженной в Рекомендациях по вопросам воспитательной работы в организациях высшего образования, в том числе в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания и законопроектах, находящихся на рассмотрении Комитета.

Обсудили с делегацией Ирана перечень задач по расширению сотрудничества в сфере высшего образования и науки

🇷🇺 🇮🇷Провел встречу с депутатами Меджлиса Исламской Республики Иран во главе с председателем Комиссии по образованию и исследованиям Алирезой Монади Сефиданом.

✅ Отметил, что сотрудничество наших стран в сфере высшего образования и науки динамично развивается: расширяются контакты по линии вузов, на постоянной основе проходит Форум ректоров университетов Российской Федерации и Исламской Республики Иран. По итогам форума, который проходил в апреле текущего года, была принята совместная резолюция, включающая решения по обмену опытом и проведению совместных программ в области онлайн-образования, созданию совместных академических центров и программ, помощи в продвижении персидского и русского языков на взаимной основе.

✅ Обратил внимание:
🔸на важность заключения межправительственного соглашения о признании образования, квалификаций и учёных степеней.
🔸на развитие совместных научно-исследовательских проектов в области медицины и ядерной физики.

🤝 В свою очередь Алиреза Монади Сефидан заверил в том, что Правительство и Парламент Ирана высоко ценят сотрудничество с Россией и стремятся придать устойчивый характер отношениям между нашими странами.

Мониторинг подготовки подзаконных нормативных актов – условие эффективности закона

❕Провел заседание Комитета по науке и высшему образованию, центральным вопросом которого стало обсуждение подготовленных Министерством науки и высшего образования Российской Федерации проектов нормативных правовых актов, конкретизирующих механизм целевого приема и целевого обучения.

🗯️ В заседании принял участие замдиректора департамента госполитики в сфере высшего образования Минобрнауки Алексей Левченко.

💬 В результате состоявшегося обсуждения решили вернуться к рассмотрению этого вопроса после учета замечаний и предложений депутатов, в октябре текущего года.

Признание равного достоинства - является решающим источником для установления доверия

⚡Выступил на VI Международном форуме юристов и экономистов, проходящем в Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА), посвященном краеугольному вопросу в современном праве и миропорядке, каковым, без сомнения, является проблема доверия.

🤝 Форум объединил представителей России, Бразилии, Китая, Италии, Индии, Никарагуа, Камеруна, Словакии, Бурунди, Таджикистана, Республики Беларусь, Армении, что наглядно свидетельствуют о том, что взаимное доверие осознается сегодня не просто в качестве важного абстрактно-философского идеала, но и как острая насущная потребность, реализация которой требует совместных усилий, нашей общей кропотливой работы.

💥Отметил, что
🔸«мы исходим из понимания непреложного единства судьбы человечества: каждый народ вносит свой вклад в общецивилизационное достояние.
🔸Насущным вопросом является всеобщей диалог о принципах международного права на предмет их состава, содержания и системной согласованности. Важно скорректировать сами механизмы, призванные обеспечивать реализацию данных принципов, на основе справедливого и равного представительства.
🔸Одним из важных факторов обеспечения доверия как основы правового миропорядка является развитие сравнительного правоведения, способствующего лучшему взаимопониманию и взаимодействию различных правовых систем.
Здесь у нас есть резервы в осмыслении правовых систем дружественных стран в соотношении с реальными потребностями практики.
🔸Важно наладить эффективную работу по правовому информированию, раскрытию нашей правовой системы за рубежом, включая переводы важнейших нормативных источников, подготовку адаптированных комментариев, издание переводных работ ведущих наших правоведов».

#МГЮА #Доверие #Право #Кабышев

👆Опубликована моя статья «Формула российского юридического образования». Читайте!

Наука призвана служить формированию источников патриотической мотивации каждого гражданина

▶️ В своем выступлении на Всероссийской научно-практической конференции РАН «Общественные науки и развитие высшего образования» в Санкт-Петербургском гуманитарном университете профсоюзов, отметил, что

💬 «одной из важнейших стратегических задач, которую предстоит решить нашим общественным наукам, является формирование четкой ценностно-смысловой парадигмы цивилизационного развития России с учетом традиционных духовно-нравственных идеалов, того идейного вектора, который стратегически определяет наше историческое и цивилизационное единство, национальную идентичность и образ будущего.

Полагаю, что опорными идеями здесь являются, в частности:

➡️ доминантная ценность Родины как политического и цивилизационного единства, благополучие которой является основой и условием для самореализации каждого ее члена;

➡️ понимание свободы не в фокусе культивируемого выбора, а прежде всего с точки зрения возможности наиболее полно осуществить свой потенциал;

➡️ соответственно, органическая связь свободы и долга, прав и обязанностей, при которой субъективные притязания человека не противопоставляют его общественному целому, а характеризуют меру его самостоятельности для достижения общего блага;

➡️ нравственная детерминация свободы, которая не может подрывать идею гуманизма, т.е. служить целям, ставящим под угрозу существование человека и человечества;

➡️ идея государства как основной силы, хранящей и обеспечивающей свободу, равенство, справедливость»

В Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов учат даже стены

В составе делегации Государственной Думы с официальным визитом посетил Монголию и Объединенные Арабские Эмираты

🇲🇳 В ходе официального визита в Монголию выступил на первом заседании Комиссии по сотрудничеству Федерального Собрания РФ и Великого государственного Хурала Монголии, на котором, в частности, состоялось обсуждение развития отношений в области образования.

📍Напомнил, что сотрудничество двух стран в гуманитарной сфере имеет давнюю историю, и оно очень важно для развития международных отношений.
📍Подчеркнул, что российская сторона готова увеличивать квоту на обучение монгольских студентов в соответствии с потребностями монгольской стороны.
📍Обратил внимание монгольских друзей на важность привлечения индустриальных партнеров к подготовке высококвалифицированных кадров для монгольской железной дороги, совместного монголо-российского предприятия «Горно-обогатительный комбинат «Эрдэнэт», газопровода «Союз-Восток». А также на перспективные направления сотрудничества, одним из которых является участие в международных интернет-олимпиадах. Так, Саратовская государственная юридическая академия с 2021 года проводит олимпиаду об избирательных системах стран мира, в которой участвуют более 1000 ребят из стран СНГ.

☝️Гармонизация законодательства в сфере целевой подготовки специалистов гарантирует трудоустройство монгольских студентов. Российская сторона готова оказать содействие в этой сфере нашим монгольским друзьям.
📍Отметил, что важно сохранить не только достигнутый уровень научно-образовательного сотрудничества между нашими странами, но и развивать новые направления, объединяя усилия по формированию справедливого, многополярного мира.

🇦🇪В Абу-Даби состоялась встреча нашей парламентской делегации и членов Федерального национального совета ОАЭ во главе с его спикером Сакра Бен Гоббашем с целью активизации контактов по линии профильных комитетов и комиссий и плана наших совместных действий.

🤝 Результатом встречи стало подписание соглашения о сотрудничестве между Государственной Думой и Федеральным национальным советом Объединенных Арабских Эмиратов. Обсуждалось создание первого российского университета в ОАЭ, где в первую очередь, будут готовить специалистов по инженерно-техническим, космическим и фармацевтическим направлениям.

❗Договорились о следующей встрече в начале следующего года в Москве.

Подготовка квалифицированных кадров для воспитания подрастающего поколения – важная государственная задача, которую нужно решать сообща

🕓 Сегодня в рамках «Правительственного часа» руководитель Федерального агентства по делам молодежи Ксения Разуваева рассказала о реализации молодежной политики и мерах по обеспечению нравственного и патриотического воспитания молодого поколения, а также ответила на вопросы депутатов.

❓Мой вопрос руководителю Федерального агентства касался имеющегося дефицита квалифицированных кадров для организации воспитательной работы с молодежью, а также изъянов и пробелов в усвоении методик воспитания, и принимаемым мерам по совершенствованию подготовки кадров для проведения воспитательной работы в молодежной среде.

💬 По словам Ксении Разуваевой, решением вопроса подготовки кадров в сфере образования, молодежной политики и воспитательной работы занимается круглогодичный центр знаний "Машук" — совместный образовательный проект Росмолодежи и Российского общества "Знание", который находится в Ставропольском крае. Этот специализированный центр только за прошлый год обучил более 10 тысяч воспитателей, проректоров по воспитательной работе и других специалистов.

💬 Кроме того, Росмолодежь совместно с Минобрнауки начала готовить специалистов на образовательной платформе «Голос поколения». Программа готовит кадры для управленческого резерва в сфере молодежной политики. Выпускники назначаются региональными министрами по молодежной политике, проректорами по воспитанию в вузах и т.д. Совместно с Минобрнауки с этого года в рамках этой программы проходят обучение преподаватели вузов. К концу этого года будет обучено 1600 преподавателей гуманитарных дисциплин.

❕Тесная взаимосвязь воспитания и обучения является традиционной и коренной, исторически сложившейся чертой российского образования. Важными задачами высшего образования являются подготовка квалифицированного специалиста и воспитание ответственного гражданина, любящего свою страну.

Создаем основу суверенной системы образования

❗Сегодня Государственной Думой принят в первом чтении представленный мной законопроект федерального закона, направленный на переосмысление российской системы образования с позиций безусловного уважения нашего культурного, научного достояния и приоритетов национальных интересов.

➡️ Среди авторов – все члены Комитета по науке и высшему образованию совместно с председателем Комитета по просвещению Ольгой Казаковой и главой профильного комитета Совета Федерации Лилией Гумеровой.

➡️ Указанный проект Федерального закона вносит изменения в статью 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и наполняет новым смыслом ряд принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования.

💬 Во-первых, уточняется принцип гуманистического характера образования. Очевидно, что в качестве элемента основ государственной политики и правового регулирования в сфере образования гуманизм не может приобретать космополитические трактовки, а должен раскрываться и иметь руководящее значение на практике в соответствии с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями.
Не секрет, что в современной западной культуре великая гуманистическая идея приобретает, по сути, деструктивное, антисоциальное звучание, используется для оправдания бездушной толерантности, пропаганды свободы гендерного и сексуального самоопределения. Под прикрытием гуманизма продвигаются идеи отсутствия авторитетов, низвергается ценность научного знания, проповедуется равноценность любых субъективных суждений. Преобладает педагогическая модель, когда отношения ученика и учителя, преподавателя и студента рассматриваются с точки зрения обслуживания. Естественно, что мы должны исключить спекуляции на тему гуманизма, использование этой идеи в целях размывания и дискредитации наших традиционных духовно-нравственных идеалов и ценностей.

💬 Во-вторых, предлагается предусмотреть принципиальное требование научной обоснованности развития системы образования Российской Федерации. Это позволит создать легальную основу для того, чтобы при внесении любой законопроектной инициативы в этой сфере ставить вопрос о ее научной состоятельности, о представлении авторами необходимых научно-экспертных материалов, заключений, в которых бы содержалась оценка прогнозируемых правовых и общественных последствий предлагаемых решений, возможные риски, способы противодействия им. Мы должны сформировать единую и последовательную практику, при которой все законодательные решения, касающиеся существа образовательной деятельности, т.е. прежде всего образовательных программ, организации обучения и воспитания, должны проходить предварительную научную экспертизу в РАН и РАО.

💬 В-третьих, из состава принципов в сфере образования изымается упоминание об интеграции нашей образовательной системы с зарубежными системами образования. Интеграция представляет собой объединение частей в единое целое, и в этом смысле она никак не может быть нашей целью. Мы открыты миру, открыты к конструктивному диалогу, сотрудничеству, т.е. к равноправному взаимодействию, но не готовы поступаться своими идеалами, ценностями и принципами. Поэтому интеграция заменяется на международное взаимодействие на равноправной взаимовыгодной основе, т.е. исходя из приоритета наших национальных интересов.