«Гоголь в гробу перевернулся!»

НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЁН, РАСПРОСТРАНЁН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ ЖЕНСКИМ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИМ ДВИЖЕНИЕМ «МЯГКАЯ СИЛА», ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖЕНСКОГО ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ «МЯГКАЯ СИЛА», 18+

Сегодняшний урок «Разговоры о важном» был посвящён 215-летию со дня рождения Николая Гоголя.

И мы уже писали, и Тамара Эйдельман отмечала, что в связи с этой датой школьники будут ещё больше штудировать писателя и его произведения на уроках литературы.

Зачем разбирать Гоголя на РОВ? Откуда такая незамеченная раньше любовь к литературе?

Как всегда, ответ на поверхности, в самих целях этого урока: сохранение исторической памяти, приоритет духовного над материальным.

А память заключается в том, что Гоголь – великий русский писатель. Несмотря на украинское, как тогда говорили, малороссийское происхождение.

И на этом хочется тут же остановиться. И прекратить манипуляции в стиле – никакой Украины не было, она входила в состав Российской империи, и языка не было, вон сам Гоголь писал на русском.

Потому что не это должно обсуждаться на уроках о важном:

🍀 не кто какой национальности – а то, что фиксация на национальности всегда только усиливает национальную рознь;

🍀 не границы государства в прошлом подтягивать под современные реалии – а обсудить с детьми, как важно уважать независимость, уникальность и свой путь развития каждой страны;

🍀 не насколько велик русский язык – это и так бесспорно, а то, что написано на этом языке, какие духовные ценности автор передавал посредством своего языка;

🍀 не провозглашение величия страны благодаря достижениям прошлого, а умение признать свои ошибки, сделать из них выводы и показать детям, как можно возвыситься над своим опытом и обратить его на пользу и себе, и окружающим.

А ещё детям необходимо преподавать критическое мышление и науку защиты от манипуляций – чтобы они не выросли в оболваненных пропагандой взрослых.

➡️ @myagkaya_sila_bot

#осторожноРОВ